Schuleinstieg konkret - Hier kommt Ihr Kind gut an

Um Ihrer Tochter den Einstieg am Gymnasium und in der neuen Klasse zu erleichtern, finden bei uns viele unterschiedliche Aktivitäten statt.

Vor Schulbeginn

• Neben dem Tag der offenen Tür findet am Ende des ersten Halbjahres ein Schnuppernachmittag für Grundschülerinnen statt.
• Ebenso laden wir vor den Sommerferien alle zum Kennenlernnachmittag ein. Unsere neuen Schülerinnen lernen dann bereits ihre Klassenkameradinnen, die Patinnen aus der Oberstufe und natürlich das Klassenlehrerteam kennen.

Die ersten Tage in der 5. Klasse

• Die Schulzeit startet feierlich mit einer gemeinsamen Messe.
• Gemeinsam mit dem Klassenlehrerteam und den Patenschülerinnen wird in den ersten Tagen die Schule gründlich erkundet, seien es Fachräume, Sporthallen, Kiosk oder einfach nur der Weg zur Toilette.
• Beim Kennenlernausflug werden die ersten neuen Freundschaften vertieft und die neue Klassengemeinschaft gefestigt.
• Unmittelbar nach Schulbeginn werden die Schülerinnen mit unserer digitalen Lernplattform vertraut gemacht.

Das erste Jahr in der 5. Klasse

• Eine intensive und vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Lehrern ist uns stets sehr wichtig, da sie einer der Garanten für einen soliden Schulerfolg ist.
• Wöchentliche Patenpausen mit den Patenschülerinnen helfen bei kleineren Alltagsproblemen.
• Die Kennenlernfahrt im zweiten Halbjahr stärkt die Klassengemeinschaft weiter.
• Methodische Kompetenzen werden in einer sogenannten „FIT-Stunde“ erlernt. Hier ist das soziale Lernen ebenso zu Hause wie der Erwerb des Computerführerscheins, das Erproben gymnasialer Lernformen und Übungstechniken sowie erster Präsentationsformen.
• Bereits im ersten Halbjahr wird die verantwortungsbewusste Nutzung neuer Medien, insbesondere des Smartphones, kindgerecht eingeübt.
• Eine zusätzliche Stunde Englisch ermöglicht eine bessere Vertiefung und Übungsmöglichkeit in diesem Kernfach.
• Nach den Herbstferien wird ein Rechtschreibkurs (max. 5 bis 7 Kinder pro Gruppe) angeboten, um einem Übungsbedarf im Fach Deutsch entgegenzukommen.
• Wenn in anderen Kernfächern Übergangsschwierigkeiten von der Grundschule zur weiterführenden Schule festgestellt werden, reagieren wir ebenfalls sehr zeitnah durch Einrichtung von kleinen Lernfördergruppen von max. 7 Beteiligten. Mit diesem seit vielen Jahren praktizierten, stets optimiertem Modell der Förderung in Kleingruppen durch Oberstufenschülerinnen in enger Kooperation mit den Fachlehrern können viele Probleme direkt am Anfang aufgefangen und behoben werden. Bis zum Ende der Erprobungsstufe wird dieses engmaschige Netz der Lernförderung in den Kernfächern fortgeführt.

Der Erfolg gibt uns Recht: Die Erprobungsstufe wird seit vielen Jahren stets von mehr Kindern als auf anderen Vergleichsschulen erfolgreich durchlaufen.